您现在阅读的是由.提供的小说 - 《三重门[出书版]》 第17章
林雨翔对古文深恶痛绝迫于父亲的威严不得不背什么“人皆有所不忍
达之于其所忍仁也；人皆有所不为达之于其所为义也”简单一点的像“无
古元今无站无终”。背了一年多记熟了几百条哲理已具备了思想家的理论
只差年龄还缺。七岁那年林父的一个朋友市里的一家报社编辑拜访林家诉苦
说那时的报纸改版遇到的问题担心众多小雨翔只知道乱背“畏首畏尾身其余
几”编辑听见连小孩子都用《左传》里的话来激励他变得大刀阔斧起来决定
不畏浮云然后对林雨翔赞赏有加当下约稿要林雨翔写儿歌。林雨翔的岁数比
王勃成天才时少了一倍自然写不出儿歌。八岁那年上学字已经识到了六年级水
平被教师夸为神童。神童之父听得也飘飘然了不再通林雨翔背古文。小雨翔的
思想得到超脱
小鸭子嘎嘎叫
不吃饭不睡觉
到底这是为什么
原来作业没有交
林父看了大喜过望说是象征主义这首诗寄给了那编辑不日发表。林父在
古文里拣青菜有余暇开讲西方文学其实是和儿子一起在学。由于林雨翔的处女
作是象征主义的路林父照书大段解释象征主义但没有实人只好委身布莱克
由唯美主义摇身变成象征主义讲解时恰被林母听见帮他纠正——林母以前在大
专里修文科理应前途光明不慎犯了个才女们最易犯的错误嫁给一个比她更有
才的男人。家庭就像一座山双方都要拼命往上爬而山顶只容一个人站住脚。说
家像山更重要的是一山难容二虎一旦二虎相向必须要恶斗以分轩轻。通常男
人用学术之外的比如拳脚来解决争端所以说一个失败的女人背后大多会有一个
成功的男人。林父林母以前常闹矛盾凡欲离婚幸亏武松诞生。林南翔天资可爱
聪颖两人把与对方的恨转变成对孩子的爱加上林母兴趣转移——完成了一个女
人最崇高的使命后老天赏给她搓麻将的才华她每天晚出早归搓麻将。这样也好
夫妻口角竟少了许多。个中原因并不复杂林父想骂人时林母往往不在身边只好
忍住、久而久之林父骂人的本能退化——这话错了。对男人而言骂人并不是一
种本能骂女人才是本能。
由于林雨翔整天在家门口背古文。小镇上的人都称之为“才子”。被允许读其
它书后、才子转型读现代读惯了古文小雨翔读起白话时畅通顺快得像
半夜开车。心思散极古文部荒废连韩非子是何许人都不记得了。中国的长篇
十部里有九部是差的近几年发展得更是像广告里的“没有最差只有更差”
只可惜好莱坞的“金酸梅”奖尚没涉足到领域否则中国人倒是有在国际上露
脸的机会。所以读中国长篇很容易激起人的自信林雨翔读了几十部后信
心大增以为自己已经饱读了且他得厉害——不是人所能及的他而是蛙蛇过冬
前的饱今朝一饱可以长期不进食。
于是林雨翔什么书都不读了语文书也扔了。小学里凭他的基础可以轻松通过
升了中学后渐渐力不从心加上前任语文教师对他的孤傲不欣赏。亟采用苟子劝他
说什么“君子务修其内而让之于外”见未果便用在子吓他“不能容人者无亲；
无亲者尽人”。依旧没有效果只好用老子骂他说而翔这人“正复为奇善复
为妖”预言“此人胸襟不广做而无才学而不精懦弱却善表现必不守气节
不成大器”。万没想到这位语文教师早雨翔一步失了节临开学了不翼而飞留个
空位只好由马德保填上。
雨翔得到马德保的认可对马德保十分忠心马德保[..书网]也送他的散文集《流浪的
人生》给林雨翔林雨翔为之倾倒于是常和马德保同进同出探讨问题。两人一
左一右很是亲密。同学们本来对林雨翔的印象不好看见他身旁常有马德保对
马德保也印象不佳——譬如一个人左脚的袜子是臭的那么右脚的袜子便没有理由
不臭。
其实林雨翔前两年就在打文学社的主意并不想要献身文学而是因为上任的
社长老师坚信写好文章的基础是见闻广博那老师旅游成痹足迹遍及国步行
都有几万里我红军恨不能及。回来后介绍给学生学生听她绘声绘色的描述感
觉仿佛是接听恋人的电话只能满足耳癌而满足不了眼病文章依然不见起色。社
长便开始带他们去郊游。开始时就近取材专门往农村跑。头几次镇上学生看见猪
都惊喜得留连忘返半天去多以后对猪失去兴趣遂也对农村失去兴趣。然后就
跑得远了些～路到了同里回来以后一个女生感情进发著成～篇《江南的水》
抒情极深荣获市里征文一等奖。这破文学社向来只配跟在其他学校后面捡些骨头
获这么大的奖历史罕见便把女学生得奖的功劳归在旅游上于是文学社严然变
成旅行社惹得其他小组的人眼红不已。
林雨知也是眼红者之一。初一他去考文学社临时忘了《父与子》是谁写的
惨遭淘汰。第二次交了两篇文章走错一条路揭露了大学生出国不归的现象忘
了唱颂歌又被刷下。第三次学乖了大唱颂歌满以为入选在望不料他平时颂
歌唱得太少关键时刻唱不过人家没唱出新意没唱出感情再次落选。从此后
对文学彻底失望。这次得以进了文学社高兴得愁都省略掉了。
那天周五下午有一段时间文学社活动。路上林雨翔对马德保说：“马老师
以前我们选写文章的人像选歌手谁会唱谁上。”
马德保当了一个礼拜老师渐渐有了点模样心里夸学生妙喻盖世日上替老
师叫冤：“其实我们做老师的也很为难要培养面发展的学生要积极向上更
主要是要健康成长。”言下之意学生就是向日葵眼前只可以是阳光反之则是
发育不佳。
“那最近有什么活动呢？”
“嗅就是讲讲文学原理创作技巧。文学嘛多写写自然会好。”
雨翔怕自己没有闭门造车的本领再试探：“那——不组织外出活动？”
“这就是学校考虑的事了我只负责教你们怎么写文章——怎么写得好。”马
德保知道负责不一定能尽责说着声音也虚。
雨翔了解了新社长是那种足不出户的人对文学社的热情顿时减了大半。踱到
文学社门口马德保拍拍林雨翔的肩说：“好好写以后有比赛就让你参加你
要争口气。”里面人已坐满这年代崇敬文学的人还是很多的。所以可见文学已
经老了因为一样东西往往越老越有号召力；但又可以说文学很年轻因为美女越
年轻追求者就越多。然而无论文学年轻得发嫩或老得快死它都不可能是中年的成
熟。
马德保介绍过自己说：“我带给大家一样见面礼。”学生都大吃一惊历来
只有学生给老师送东西的义务绝没有老师给学生送东西的规矩。
马德保从讲台下搬出一叠书说：“这是老师写的书每个人一本送给大家
第一章(3)
的。”然后一本一本发诧异这两百本书生命力顽强大肆送人了还能留下这么多。
社员拿到书、体拜读静得吓人。马德保见大作有人欣赏实在不忍心打断沉
默了几分钟忽然看到坐在角落里一个男生一目十页炒咧乱翻。平常马德保也是
这么读书的今天不同角色有变化所以心里说不出的难过。可书已送人自己
又干涉不了好比做母亲的看见女儿在亲家受苦。马德保实在看不下去口头暗示
说：“有些同学读书的习惯十分不好速度太快这样就不能体会作者着笔的心思
读书要慢。”一
这话把想要翻一页的人吓得不敢动手只好直勾勾地看着最本几行发呆——其
实不翻也不会影响因为马德保的散文散得彻底每篇都像是玻璃从高处跌下来粉
碎后再扫扫拢造就的怕是连詹克明所说的“整合专家”都拼不起来了。
雨翔悄声坐到那个翻书如飞的男生旁。两人素未谋面男生就向他抱怨：“这
是什么烂书看都看不懂。”
林雨翔为认识一个新朋友不顾暗地里对不起老朋友点头说：“是啊。”
“什么名字？”林雨翔问。
“罗——罗密欧的罗天——”男生一时找不出有“天”的名人把笔记本摊
过去笔一点自己的大名。
“罗——天诚你的字很漂亮啊。”
罗天诚并不客气说：“是啊我称它为罗体字！”说着满意地盯着“裸体字”
仿佛是在和字说话：“你叫林雨翔是阳我听说过你的名字。”
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